Слушание музыки

13.00-13.35 

 Сольфеджио

                   13.40-14.30                               

                  Ссылка                                                                                

"Звуки музыкальные и шумовые. Свойства музыкального звука"

Домашнее задание:

1. На урок по слушанию музыки приносить простую тетрадь в клетку, ручку, цветные карандаши или фломастеры.

2. Выучить наизусть свойства музыкального звука (см в тетради по сольфеджио). 

Домашнее задание:

1. Принести ритмические карточки по 10 штук с символами -       

2. Повторять песню «Ноты» и правила "Свойства музыкального звука (см в тетрадь )

3. В н/т выполнить пропись (простым карандашом)

4. Распечатать на А4 клавиатуру (фото), в прозрачный файл и вложить в НТ; находить на клавиатуре «до» в разных регистрах

5. На каждый урок сольфеджио приносить нотную тетрадь в широкую строчку, простой карандаш, ластик, дневник, ритмические карточки, клавиатуру.

 Уважаемые родители! Если у вашего ребенка нет учебника по сольфеджио, дайте ему на урок флешку.

папка "1 (1) класс" 

https://cloud.mail.ru/

public/28ZX/HTQRFUVdF    

1. В тетради по слушанию музыки нарисовать волшебный колокольчик и раскрасить его. 

2. С помощью мамы записать в тетрадь новые слова:

Метр-музыкальные шаги

Метр бывает на 2 шага  и на 3 шага

Домашнее задание:

1. Выкладывать имена ритмическими карточками

2. В нотной тетради пропись скрипичного ключа и ноты «соль» (фото)

3. Повторяем музыкальную азбуку от всех нот вверх и вниз с показом на клавиатуре

4. Поем песню «Колобок» и играем на ф-но от всех нот:

Колобок, колобок, спой нам песенку, дружок.

Песню петь я не хочу, лучше дальше покачу.

4. Учимся отбивать шаги-доли в 3х-дольном метре и в 2х-дольном.

На каждый урок сольфеджио приносить нотную тетрадь в широкую строчку, простой карандаш, ластик, дневник, ритмические карточки, клавиатуру.

1 кл (2)

https://cloud.mail.ru/

public/wLat/WoHbpNNCC 

 С помощью мамы в тетрадь по слушанию музыки записать новые слова и выучить:

1. Музыкальные шаги или доли бывают сильные и слабые

2. Темп – скорость движения в музыке

3. Ритм – чередование коротких и длинных звуков

Прослушать пьесу норвежского композитора Эдварда Грига «В пещере горного короля»,  своими словами передать впечатление от произведения и н нарисовать рисунок

Домашнее задание:

1. В нотной тетради записать на нотной строке скрипичный ключ и белыми овалами ноты «фа» и «соль», повторить до конца строчки (см в тетрадь).

2. Повторять музыкальную азбуку – звукоряд от всех нот вверх и вниз с игрой на фортепиано или «немой» клавиатуре

3. Петь песню «Фасоль» со словами и играть на фортепиано или на «немой» клавиатуре

4. Правило записать с помощью мамы в тетрадь и запомнить:

Темп – скорость движения в музыке, темпы бывают медленные, умеренные и быстрые.

5. На каждый урок приносить карточки и клавиатуру, нотную тетрадь в широкую строчку, простой карандаш, ластик, дневник, ритмические карточки, клавиатуру.

 папка 1 кл (3)

https://cloud.mail.ru

/public/QKC5/27E4D3f72

Домашнее задание

Просмотреть видео

Записать в тетрадь по слушанию музыки с помощью мамы Римский-Корсаков «Три чуда»

Нарисовать 3 чуда («Белочка», «33 богатыря», «Царевна Лебедь»)

Домашнее задание

Пропись к 4 уроку (см фото)

Повторить расположение нот от «до» - «соль» на нотной строке и на клавиатуре.

Петь песню со словами «Ходит зайка» фортепиано (как в классе) от «до»:

Ходит зайка

По саду, по саду

Щиплет зайка

Лебеду, лебеду

На каждый урок сольфеджио приносить нотную тетрадь в широкую строчку, хорошо подточенный простой карандаш, ластик, дневник, ритмические карточки (все) , клавиатуру.

 1(4)

https://cloud.mail.ru

public/A9AP/vwVzBYjaH

                                              Слушание музыки

14.35-15.15

 Сольфеджио

                     15.20-16.25                         

"Средства музыкальной выразительности"

Домашнее задание: по тетради выучить СМВ

Домашнее задание:

1. Наизусть правила (в нотной тетради), ключевые знаки в указанных тональностях выучить наизусть.Петь гамму До-мажор и все элементы лада: звукоряд гаммы, устойчивые ступени (I 5/3 тоническое трезвучие короткое и длинное), вводные ступени с разрешением в тонику.

2. Наизусть Канон (в нотной тетради)

3. По учебнику № 95 по нотам с дирижированием

 Уважаемые родители! Если у вашего ребенка нет учебника по сольфеджио, дайте ему на урок флешку.

1. В тетради по слушанию музыки нарисовать 3 персонажей из вступления к опере "Золотой петушок" Римсого-Корсакова (Золотой петукшок, Шемаханская царица и Звездочет).

2. В произведении по специальности определить музыкальный образ. принексти ноты и на уроке исполнить.

Домашнее задание:

1. Повторять правила урока №1 (в НТ)

2. Канон – наизусть (в НТ)

3. В тетрадь записать Ре-мажор и Фа-мажор. В тональностях Ре-мажор, Фа-мажор – петь все элементы,

4. Диктант наизусть с тактированием

5. По учебнику №№ 175, 154 – не забывать настраиваться, в последнем номере обратить внимание на затакт.

 "Какие средства музыкальной выразительности участвуют в создании музыкального образа"

В произведении по специальности определить музыкальный образ, принести ноты и на уроке исполнить (для тех, кто не выполнил прошлое задание).

1. Записать в тетрадь звукоряды гамм Соль-мажор и Си бемоль-мажор, петь

2. Петь по тетради музыкальный словарь

3. Наизусть диктант

4. Ритмическую партитуру прохлопать 2 руками (фото)

.

 папка 2 (3)

https://cloud.mail.ru/

public/qfdc/DJ1QR8vQm

По тетради выучить правила: параллельные и одноименные тональности

Просмотреть видеоролик

Переписать в тетрадь и запомнить пары параллельных тональностей с ключевыми знаками

По учебнику № 110 (настраиваться по звукам «ля-до-ми)

Ребята! Плохо готовитесь к сольфеджио, задание выполняется не в полном объеме.

2 (4)

https://cloud.mail.ru/

public/k1GM/vAhP3695A 

                Сольфеджио 

                       16.30-17.35   

 Слуш/музыки 

            17.40-18.20               

Домашнее задание:

1. Выучить наизусть ключевые знаки в тональности (в НТ)

2. Записать и петь Си ь-мажор и соль-минор (3 вида): звукоряды, устойчивые ступени, разрешение неустойчивых ступеней в устойчивые, мотивы

3. Повторить интервальную таблицу (см в НТ за прошлый год)

4. Партитуру прохлопать 2 руками

5. По учебнику № 268 наизусть

 Уважаемые родители! Если у вашего ребенка нет учебника по сольфеджио, дайте ему на урок флешку.

"Народное творчество"

1. Самостоятельно записать в тетрадь, что такое "Народное творчество"

2. Записать в тетрадь считалки, прибаутки, детские песни 

папка 3 (1) класс

https://cloud.mail.ru/

public/3C1x/jAvhKYAEq

  Уважаемые родители! Если у вашего ребенка нет учебника по сольфеджио, дайте ему на урок флешку.

Домашнее задание:

1. Повторять таблицу интервалов до сексты

2. Построить интервалы в тетради (фото)

3. По учебнику №261

4. Уметь записать и петь соль-минор (3 вида) и Си бемоль-мажор

5. Ритмическая партитура (фото)

"О народной мудрости" 

Д/з: ответить на вопрос "Надо ли собирать, сохранять и помнить народное творчество и почему".

 папка 3 кл (2)

https://cloud.mail.ru

/public/gsVu/1x4xTbX81

"Народный календарь"

Когда праздновали Новый год:

1. древние славяне,

2. до Петра Первого (18 век)

3. А мы? Почему?

Домашнее задание

1. Запомнить правило разрешения терций в мажоре, типы голосоведения (параллельное, косвенное, противоположное)

2. Диктант наизусть

3. Переписать си-минор 3 вида, раскрасить тетрахорды, петь

4. По учебнику № 254

"Праздники солнечного календаря"  

Задание: какого числа в этом году будет День зимнего солнцестояния  в Калининграде и точное время

Музыкальная литература

                         18.25-19.30                                   

 "Музыка Древней Греции"

Задание:

1. Просмотреть видеоролик и составить краткий конспект

2. Найти интересные факты о струнных музыкальных инструментах Древней Греции

 9 музлит (4)

https://cloud.mail.ru/public/gJ9U/718xJDMky

Слушание музыки

14.00-14.40

Сольфеджио

                           14.45-15.50

"Средства музыкальной выразительности"

Домашнее задание:

По тетради выучить СМВ

Домашнее задание:

1. Наизусть правила (в нотной тетради), ключевые знаки в указанных тональностях выучить наизусть.Петь гамму До-мажор и все элементы лада: звукоряд гаммы, устойчивые ступени (I 5/3 тоническое трезвучие короткое и длинное), вводные ступени с разрешением в тонику.

2. Наизусть Канон (в нотной тетради)

3. По учебнику № 95 по нотам с дирижированием

 Уважаемые родители! Если у вашего ребенка нет учебника по сольфеджио, дайте ему на урок флешку.

1. В тетради по слушанию музыки нарисовать 3 персонажей из вступления к опере "Золотой петушок" Римского-Корсакова (Золотой петушок, Шемаханская царица и Звездочет).

2. В произведении по специальнорсти определить музыкальный образ. принести ноты и на уроке исполнить.

На слушание  музыки приносить тетрадь в клеточку, ручку, дневник

1. Повторять правила урока №1 (в НТ)

2. Канон – наизусть (в НТ)

3. В тетрадь записать Ре-мажор и Фа-мажор. В тональностях Ре-мажор, Фа-мажор – петь все элементы, запомнить ключевые знаки в них.

4. Диктант наизусть с тактированием

5. По учебнику №№ 175, 154 – не забывать настраиваться, в последнем номере обратить внимание на затакт.

На сольфеджио приносить нотную тетрадь, резинку, простой карандаш, дневник

В произведении по специальности определить музыкальный образ, принести ноты и на уроке исполнить

1. Записать в тетрадь звукоряды гамм Соль-мажор и Си бемоль-мажор, петь

2. Петь по тетради музыкальный словарь

3. Наизусть диктант

4. Ритмическую партитуру прохлопать 2 руками (фото)

папка 2 (3)

https://cloud.mail.ru/

public/qfdc/DJ1QR8vQm

1. Просмотреть видеоролик, записать правила параллельных и одноименных тональностей.

2. Переписать в тетрадь и запомнить пары параллельных тональностей с ключевыми знаками (фото)

3. По учебнику № 110.  Вначале проговорить мелодию, называя ноты и дирижируя рукой (мы так делали в классе), потом настроиться по звукам "ля-до-ми" и петь, можно подыгрывапть на фортепиано

Ребята! Плохо готовитесь к сольфеджио, задание выполняется не в полном объеме.

Гоша, Есения, Маргарита! Учите расположение нот на строчке. 

2 (4)

https://cloud.mail.ru/

public/k1GM/vAhP3695A 

Слушание музыки

15.55-16.35

               Сольфеджио

16.40-17.20

Средства музыкальной выразительности"

Домашнее задание:

По тетради выучить СМВ

Домашнее задание:

1. Наизусть правила (в нотной тетради), ключевые знаки в указанных тональностях выучить наизусть.Петь гамму До-мажор и все элементы лада: звукоряд гаммы, устойчивые ступени (I 5/3 тоническое трезвучие короткое и длинное), вводные ступени с разрешением в тонику.

2. Наизусть Канон (в нотной тетради)

3. По учебнику № 95 по нотам с дирижированием

 Уважаемые родители! Если у вашего ребенка нет учебника по сольфеджио, дайте ему на урок флешку.

1. В тетради по слушанию музыки нарисовать 3 персонажей из вступления к опере "Золотой петушок" Римсого-Корсакова (Золотой петукшок, Шемаханская царица и Звездочет).

2. В произведении по специальнорсти определить музыкальный образ. принексти ноты и на уроке исполнить.

Повторять правила урока №1 (в НТ)

Канон – наизусть (в НТ)

В тональности Ре-мажор петь все элементы

Диктант наизусть с тактированием

По учебнику №№ 175

Уважаемые родители! Если у вашего ребенка нет учебника по сольфеджио, дайте ему на урок флешку.

В произведении по специальности определить музыкальный образ, принексти ноты и на уроке исполнить

1. Выучить наизусть ключевые знаки в тональности (см в тетрадь)

2. Записать в тетрадь звукоряды гамм Соль-мажор и Си бемоль-мажор, петь

3. Петь по тетради музыкальный словарь в тональности Соль-мажор

4. По учебнику № 175 - наизусть (настраиваться в тональности Ре-мажор

5. Ритмическую партитуру прохлопать нижнюю и верхнюю строчку (фото)

6. Скачать с интернета фортепианную клавиатуру, распечатать на А4, вложить в прозрачный файл, приносить на каждый урок; учить расположение нот. 

папка 2 (3)

https://cloud.mail.ru/

public/qfdc/DJ1QR8vQm

1. Выучить наизусть ключевые знаки в тональности (см в тетрадь)

2. Записать в тетрадь звукоряды гамм Ре-мажор и Си бемоль-мажор, элементы лада, петь

3. По учебнику № 175 - наизусть (настраиваться в тональности Ре-мажор

5. Ритмическую партитуру прохлопать нижнюю и верхнюю строчку (фото)

6. Скачать с интернета фортепианную клавиатуру, распечатать на А4, вложить в прозрачный файл, приносить на каждый урок; учить расположение нот. 

папка 2 (3)

https://cloud.mail.ru/

public/qfdc/DJ1QR8vQm

Сольфеджио

17.25-18.30

Муз/литература

18.35-19.15

Домашнее задание:

1. Выучить наизусть ключевые знаки в тональности (НТ)Записать в тетрадь ми-минор 3 вида и Соль-мажор, петь звукоряды, пройденные элементы лада

2. Повторить таблицу интервалов и обращений

3. Диктант учить по голосам

4. № 327 – по нотам 

Ребята! У кого нет учебников по сольфеджио и музыкальной литературе, принесите на урок флешку

 "Введение. Легенды о музыке".

По учебнику прочитать до "Былины о Садко"

Письменное задание (фото)

Прохлопать ритмическую партитуру (фото)

Интервалы в тональности Соль-мажор-петь (мелодически)

Диктант – петь в ми-миноре и ре-миноре

Повторить ключевые знаки в тональностях до 2 диезов и бемолей

По учебнику № 342 (настраиваться в Соль-мажоре)

"Элементы музыкального языка" 

1. Повторить по тетради -мелодия, лад, ритм

2 По учебнику читать "Основные элементы языка" (Мелодия, ритм, лад)

папка 4 кл (2)

https://cloud.mail.ru/

public/rL5x/LF61Pzbmr

1. Правило тритонов выучить

2. В НТ построить с разрешением и петь тритоны в тональностях Ре-мажор и си-минор, Си ь-мажор и соль-минор

3. По учебнику № 334

 Дома:

1. По учебнику прочитать "Элементы музыкального языка"  ("Гармония")

2. Из репертуара по специальности найти  произведение, в котором главным элементом музыкального языка, является гармония

Ребята!

Очень плохая подготовка к уроку! Повторно приготовиться по теме "Мелодия. Лад, Ритм".

Интервальную таблицу наизусть

Петь фа#-минор – 3 вида и Ля-мажор, фа#-минор (3 вида) самостоятельно записать в тетрадь, тритоны в них с разрешением

Интервальную цепочку в Ля-мажоре-петь

Диктант наизусть

По учебнику №345

"Симфонический оркестр. Струнно-смычковая группа".

Просмотреть видео и ответить на вопросы

 4 (4)

https://cloud.mail.ru/

public/5Bhu/9DKXL3vzB

                Муз/литература

19.20-20.00

Домашнее задание:

По учебнику прочитать «О романтизме в музыке» и конспект

Записать в тетрадь и выучить новые термины с расшифровкой: романс, баллада, песни без слов, ноктюрн, экспромпт, музыкальный момент, мазурка, полонез, вальс, полька, программная музыка.

Девочки, если у вас нет учебников по сольфеджио и музыкальной литературе, принесите на урок флешку

 Ф. Шуберт

Приготовить биографию композитора (классный конспект, учебник)

Ф. Шуберт

Приготовить биографию композитора (классный конспект, учебник)

 Песни Шуберта"

Читать по учебнику, прослушать ффайлы мр3

 6 (4)

https://cloud.mail.ru/public/Xone/tWPfrDysS

         Сольфеджио

  10.10-11.15

Муз.литература

11.20-12.00

Домашнее задание:

1. Выучить наизусть ключевые знаки в тональности (НТ)Записать в тетрадь ми-минор 3 вида и Соль-мажор, петь звукоряды, пройденные элементы лада

2. Повторить таблицу интервалов и обращений

3. Диктант учить по голосам

4. № 327 – по нотам 

 "Введение. Легенды о музыке".

По учебнику прочитать до "Былины о Садко"

Домашнее задание:

1. Письменное задание (фото)

2. Прохлопать ритмическую партитуру (фото)

3. Интервалы в тональности Соль-мажор-петь (мелодически)

4. Повторить ключевые знаки в тональностях до 2 диезов и бемолей

5. По учебнику № 342

Уважаемые родители!

Сольфеджио и музыкальная литература со следующей недели переносится на среду (время прежнее). Спасибо РМ

"Основные элементы музыкального языка"

1. В тетради - правила

2. По учебнику прочитать "Мелодия", "Лад" и  "Ритм"

папка 4 кл (2)

https://cloud.mail.ru/

public/rL5x/LF61Pzbm

1. Правило тритонов выучить

2. В НТ построить с разрешением и петь тритоны в тональностях Ре-мажор и си-минор, Си ь-мажор и соль-минор

3. По учебнику № 334

4. выучить таблицу интервалов, тональности ло 2 знаков с параллелью

 Дома:

1. По учебнику прочитать "Элементы музыкального языка"  ("Гармония")

2. Из репертуара по специальности найти  произведение, в котором главным элементом музыкального языка, является гармония

Ребята!

Очень плохая подготовка к уроку! Повторно приготовиться по теме "Мелодия. Лад, Ритм".

Домашнее задание

Интервальную таблицу наизусть

Петь фа#-минор – 3 вида и Ля-мажор, фа#-минор (3 вида) самостоятельно записать в тетрадь.

Интервальную цепочку в Ля-мажоре-петь

По учебнику №345

"Симфонический оркестр. Струнно-смычковая группа".

Просмотреть видео и ответить на вопросы

4 (4)

https://cloud.mail.ru/

public/5Bhu/9DKXL3vz

      Слушание музыки          

13.00-13.35         

                      Сольфеджио                                   

13.40-14.30

Звуки музыкальные и шумовые. Свойства музыкального звука"

Домашнее задание:

1. На урок по слушанию музыки приносить простую тетрадь в клетку, ручку, цветные карандаши или фломастеры.

2. Выучить наизусть свойства музыкального звука (см в тетради по сольфеджио). 

Домашнее задание:

1. Принести ритмические карточки по 10 штук с символами -       

2. Повторять песню «Ноты» и правила "Свойства музыкального звука (см в тетрадь )

3. В н/т выполнить пропись (простым карандашом)

4. Распечатать на А4 клавиатуру (фото), в прозрачный файл и вложить в НТ; находить на клавиатуре «до» в разных регистрах

5. На каждый урок сольфеджио приносить нотную тетрадь в широкую строчку, простой карандаш, ластик, дневник, ритмические карточки, клавиатуру. (для вновь зачисленных уч-ся информация в папке 1 кл (3)

Уважаемык родители!Й Если у вашего ребенка нет учебника по сольфеджио,  принесите на урок флешку.

папка "1 (1) класс" 

https://cloud.mail.ru/

public/28ZX/HTQRFUVdF

1. В тетради по слушанию музыки нарисовать волшебный колокольчик и раскрасить его. 

2. С помощью мамы записать в тетрадь новые слова:

Метр-музыкальные шаги

Метр бывает на 2 шага  и на 3 шага

1. Выкладывать имена ритмическими карточками

2. В нотной тетради пропись скрипичного ключа и ноты «соль» (фото)

3. Повторяем музыкальную азбуку от всех нот вверх и вниз с показом на клавиатуре

4. Поем песню «Колобок» и играем на ф-но от всех нот:

Колобок, колобок, спой нам песенку, дружок.

Песню петь я не хочу, лучше дальше покачу.

4. Учимся отбивать шаги-доли в 3х-дольном метре и в 2х-дольном.

На каждый урок сольфеджио приносить нотную тетрадь в широкую строчку, простой карандаш, ластик, дневник, ритмические карточки, клавиатуру.

1 кл (2)

https://cloud.mail.ru/

public/wLat/WoHbpNNCC 

 С помощью мамы в тетрадь по слушанию музыки записать новые слова и выучить:

1. Музыкальные шаги или доли бывают сильные и слабые

2. Темп – скорость движения в музыке

3. Ритм – чередование коротких и длинных звуков

Прослушать пьесу норвежского композитора Эдварда Грига «В пещере горного короля»,  своими словами передать впечатление от произведения и н нарисовать рисунок

Домашнее задание:

1. В нотной тетради записать на нотной строке скрипичный ключ и белыми овалами ноты «фа» и «соль», повторить до конца строчки (см в тетрадь).

2. Повторять музыкальную азбуку – звукоряд от всех нот вверх и вниз с игрой на фортепиано или «немой» клавиатуре

3. Петь песню «Фасоль» со словами и играть на фортепиано или на «немой» клавиатуре

4. Правило записать с помощью мамы в тетрадь и запомнить:

Темп – скорость движения в музыке, темпы бывают медленные, умеренные и быстрые.

5. На каждый урок приносить карточки и клавиатуру, нотную тетрадь в широкую строчку, простой карандаш, ластик, дневник, ритмические карточки, клавиатуру.

папка 1 кл (3)

https://cloud.mail.ru

/public/QKC5/27E4D3f72

Домашнее задание

Просмотреть видео

Записать в тетрадь по слушанию музыки с помощью мамы Римский-Корсаков «Три чуда»

Нарисовать 3 чуда («Белочка», «33 богатыря», «Царевна Лебедь»)

Пропись к 4 уроку (см фото)

Повторить расположение нот от «до» - «соль» на нотной строке и на клавиатуре.

Петь песню со словами «Ходит зайка» фортепиано (как в классе) от «до»:

Ходит зайка

По саду, по саду

Щиплет зайка

Лебеду, лебеду

На каждый урок сольфеджио приносить нотную тетрадь в широкую строчку, хорошо подточенный простой карандаш, ластик, дневник, ритмические карточки (все) , клавиатуру.

1(4)

https://cloud.mail.ru

public/A9AP/vwVzBYjaH

Слушание музыки

14.35-15.15

                      Сольфеджио

                                        15.20-16.25                                             

"Народное творчество"

1. Самостоятельно записать в тетрадь, что такое "Народное творчество"

2. Записать в тетрадь считалки, прибаутки, детские песни 

Домашнее задание:

1. Выучить наизусть ключевые знаки в тональности (в НТ)

2. Записать и петь Си ь-мажор и соль-минор (3 вида): звукоряды, устойчивые ступени, разрешение неустойчивых ступеней в устойчивые, мотивы

3. Повторить интервальную таблицу (см в НТ за прошлый год)

4. Партитуру прохлопать 2 руками

5. По учебнику № 268 наизусть

Ребята! У кого нет учебника по сольфеджио, принесите на урок флешку.

папка 3 (1) класс

https://cloud.mail.ru/

public/3C1x/jAvhKYAEq

"О народной мудрости" 

Д/з: ответить на вопрос "Надо ли собирать, сохранять и помнить народное творчество и почему".

  Уважаемые родители! Если у вашего ребенка нет учебника по сольфеджио, дайте ему на урок флешку.

Домашнее задание:

1. Повторять таблицу интервалов до сексты

2. Построить интервалы в тетради (фото)

3. По учебнику №261

4. Уметь записать и петь соль-минор (3 вида) и Си бемоль-мажор

5. Ритмическая партитура (фото)

папка 3 кл (2)

https://cloud.mail.ru

/public/gsVu/1x4xTbX81

"Народный календарь"

Когда праздновали Новый год:

1. древние славяне,

2. до Петра Первого (18 век)

3. А мы? Почему?

Домашнее задание:

1. Ключевые знаки в тональности (2 диеза и 2 бемоля) с параллелью (см в тетрадь)

2. Петь ладовые тяготения в Си ь-мажоре (см в НТ)

3.  Выучить наизусть таблицу интервалов от 1-5

4. По учебнику №261 наизусть

"Праздники солнечного календаря"  

Задание: какого числа в этом году будет День зимнего солнцестояния  в Калининграде и точное время

1. Запомнить правило разрешения терций в мажоре, типы голосоведения (параллельное, косвенное, противоположное)

2.  Переписать си-минор 3 вида, раскрасить тетрахорды, петь

3. По учебнику № 254 - наизусть

Сольфеджио 

16.30-17.35      

Муз/литература

17.40-18.20

Домашнее задание:

1. Выучить наизусть ключевые знаки в тональности (НТ)Записать в тетрадь ми-минор 3 вида и Соль-мажор, петь звукоряды, пройденные элементы лада

2. Повторить таблицу интервалов и обращений

3. Диктант учить по голосам

4. № 327 – по нотам 

"Введение. Легенды о музыке".

По учебнику прочитать до "Былины о Садко"

Ребята! У кого нет учебников по сольфеджио и музыкальной литературе, принесите на урок флешку.

1. Письменное задание (фото)

2. Прохлопать ритмическую партитуру (фото)

3. Интервалы в тональности Соль-мажор-петь (мелодически)

4. Диктант – петь в ми-миноре и ре-миноре

5. Повторить ключевые знаки в тональностях до 2 диезов и бемолей

6. По учебнику № 342 (настраиваться в Соль-мажоре)

"Основные элементы музыкального языка"

1. В тетради - правила

2. По учебнику прочитать "Мелодия", "Лад" и  "Ритм"

папка 4 кл (2)

https://cloud.mail.ru/

public/rL5x/LF61Pzbm

1. Правило тритонов выучить

2. В НТ построить с разрешением и петь тритоны в тональностях Ре-мажор и си-минор, Си ь-мажор и соль-минор

3. По учебнику № 334

4. выучить таблицу интервалов, тональности ло 2 знаков с параллелью

 Дома:

1. По учебнику прочитать "Элементы музыкального языка"  ("Гармония")

2. Из репертуара по специальности найти  произведение, в котором главным элементом музыкального языка, является гармония

Интервальную таблицу наизусть

Петь фа#-минор – 3 вида и Ля-мажор, фа#-минор (3 вида) самостоятельно записать в тетрадь, тритоны в них с разрешением

Интервальную цепочку в Ля-мажоре-петь

Диктант наизусть

По учебнику №345

"Симфонический оркестр. Струнно-смычковая группа".

Просмотреть видео и ответить на вопросы

4 (4)

https://cloud.mail.ru/

public/5Bhu/9DKXL3vzB

Сольфеджио

18.25-19.30             

Выучить ключевые знаки в тональностях до 5# и бемолей с параллелью (в НТ)

Уметь записать и петь Des-dur 3 вида

Петь разрешение неустойчивых ступеней (см в НТ)

Прохлопать ритмическую партитуру (фото)

По учебнику № 611 (обратить внимание на синкопу и отклонение в тональность доминанты)

 папка 6 (1)

https://cloud.mail.ru/

public/E3af/r2K23xc4i

1. Интервальную таблицу повторить

2. Кварто-квинтовый круг тональностей до 5 знаков 

2. Уметь записать и петь Des-dur 3 вида

3. Петь разрешение неустойчивых ступеней (см в НТ) :играть нижний голос, петь - верхний и наоборот.

4. По учебнику № 611 (обратить внимание на синкопу и отклонение в тональность доминанты)

1. Интервальную таблицу повторить

2.Ключевые знаки в тональностях наизусть

3. В НТ самостоятельно построить тритоны (образец в классной работе) и разрешить в тональностях d-moll, F-dur, е-moll, G-dur, петь.

4. По учебнику № 611 (синкопа и отклонение в тональность D) повторить

Домашнее задание:

На фортепиано играть аккордовую цепочку: ум5/3- ум. вв. VII 7-D6/5 c разрешением в ре-миноре, ми-миноре, соль-миноре, ля-миноре (как в классе)

В тетради построить D7 с обращениями и разрешениями в этих же тональностях, петь.

По учебнику № 512

Сольфеджио

10.10-11.15

Слушание музыки

11.20-12.00

Домашнее задание:

1. Наизусть правила (в нотной тетради), ключевые знаки в указанных тональностях выучить наизусть.Петь гамму До-мажор и все элементы лада: звукоряд гаммы, устойчивые ступени (I 5/3 тоническое трезвучие короткое и длинное), вводные ступени с разрешением в тонику.

2. Наизусть Канон (в нотной тетради)

3. По учебнику № 95 по нотам с дирижированием

 Уважаемые родители! Если у вашего ребенка нет учебника по сольфеджио, дайте ему на урок флешку.

Средства музыкальной выразительности"

Домашнее задание:

По тетради выучить СМВ

1. Повторять правила урока №1 (в НТ)

2. Канон – наизусть (в НТ)

3. В тетрадь записать Ре-мажор и Фа-мажор. В тональностях Ре-мажор, Фа-мажор – петь все элементы,

4. Диктант наизусть с тактированием

5. По учебнику №№ 175, 154 – не забывать настраиваться, в последнем номере обратить внимание на затакт.

1. В тетради по слушанию музыки нарисовать 3 персонажей из вступления к опере "Золотой петушок" Римсого-Корсакова (Золотой петукшок, Шемаханская царица и Звездочет).

2. В произведении по специальности определить музыкальный образ. принексти ноты и на уроке исполнить

1. Выучить наизусть ключевые знаки в тональности (см в тетрадь)

2. Записать в тетрадь звукоряды гамм Соль-мажор и Си бемоль-мажор, петь

3. Петь по тетради музыкальный словарь в тональности Соль-мажор

4. По учебнику № 175 - наизусть (настраиваться в тональности Ре-мажор

5. Ритмическую партитуру прохлопать нижнюю и верхнюю строчку (фото)

6. Скачать с интернета фортепианную клавиатуру, распечатать на А4, вложить в прозрачный файл, приносить на каждый урок; учить расположение нот. 

"Какие средства музыкальной выразительности участвуют в создании музыкального образа"

В произведении по специальности определить музыкальный образ, принести ноты и на уроке исполнить (для тех, кто не выполнил прошлое задание).

 папка 2 (3)

https://cloud.mail.ru/

public/qfdc/DJ1QR8vQm

По тетради выучить правила: параллельные и одноименные тональности

Просмотреть видеоролик

Переписать в тетрадь и запомнить пары параллельных тональностей с ключевыми знаками

По учебнику № 110 (настраиваться по звукам «ля-до-ми)

Ребята! Плохо готовитесь к сольфеджио, задание выполняется не в полном объеме.

2 (4)

https://cloud.mail.ru/

public/k1GM/vAhP3695A 

Слушание музыки

13.30-14.05

Сольфеджио

14.10-15.00

"Звуки музыкальные и шумовые. Свойства музыкального звука"

Домашнее задание:

1. На урок по слушанию музыки приносить простую тетрадь в клетку, ручку, цветные карандаши или фломастеры.

2. Выучить наизусть свойства музыкального звука (см в тетради по сольфеджио). 

Домашнее задание:

1. Принести ритмические карточки по 10 штук с символами -       

2. Повторять песню «Ноты» и правила "Свойства музыкального звука (см в тетрадь )

3. В н/т выполнить пропись (простым карандашом)

4. Распечатать на А4 клавиатуру (фото), в прозрачный файл и вложить в НТ; находить на клавиатуре «до» в разных регистрах

5. На каждый урок сольфеджио приносить нотную тетрадь в широкую строчку, простой карандаш, ластик, дневник, ритмические карточки, клавиатуру.

 Уважаемые родители! Если у вашего ребенка нет учебника по сольфеджио, дайте ему на урок флешку.

папка "1 (1) класс" 

https://cloud.mail.ru/

public/28ZX/HTQRFUVdF

1. В тетради по слушанию музыки нарисовать волшебный колокольчик и раскрасить его. 

2. С помощью мамы записать в тетрадь новые слова:

Метр-музыкальные шаги

Метр бывает на 2 шага  и на 3 шага

1. Выкладывать имена ритмическими карточками

2. В нотной тетради пропись скрипичного ключа и ноты «соль» (фото)

3. Повторяем музыкальную азбуку от всех нот вверх и вниз с показом на клавиатуре

4. Поем песню «Колобок» и играем на ф-но от всех нот:

Колобок, колобок, спой нам песенку, дружок.

Песню петь я не хочу, лучше дальше покачу.

4. Учимся отбивать шаги-доли в 3х-дольном метре и в 2х-дольном.

На каждый урок сольфеджио приносить нотную тетрадь в широкую строчку, простой карандаш, ластик, дневник, ритмические карточки, клавиатуру.

1 кл (2)

https://cloud.mail.ru/

public/wLat/WoHbpNNCC 

 С помощью мамы в тетрадь по слушанию музыки записать новые слова и выучить:

1. Музыкальные шаги или доли бывают сильные и слабые

2. Темп – скорость движения в музыке

3. Ритм – чередование коротких и длинных звуков

Прослушать пьесу норвежского композитора Эдварда Грига «В пещере горного короля»,  своими словами передать впечатление от произведения и н нарисовать рисунок

Домашнее задание:

1. В нотной тетради записать на нотной строке скрипичный ключ и белыми овалами ноты «фа» и «соль», повторить до конца строчки (см в тетрадь).

2. Повторять музыкальную азбуку – звукоряд от всех нот вверх и вниз с игрой на фортепиано или «немой» клавиатуре

3. Петь песню «Фасоль» со словами и играть на фортепиано или на «немой» клавиатуре

4. Правило записать с помощью мамы в тетрадь и запомнить:

Темп – скорость движения в музыке, темпы бывают медленные, умеренные и быстрые.

5. На каждый урок приносить карточки и клавиатуру, нотную тетрадь в широкую строчку, простой карандаш, ластик, дневник, ритмические карточки, клавиатуру.

папка 1 кл (3)

https://cloud.mail.ru

/public/QKC5/27E4D3f72

Домашнее задание

Просмотреть видео

Записать в тетрадь по слушанию музыки с помощью мамы Римский-Корсаков «Три чуда»

Нарисовать 3 чуда («Белочка», «33 богатыря», «Царевна Лебедь»)

Пропись к 4 уроку (см фото)

Повторить расположение нот от «до» - «соль» на нотной строке и на клавиатуре.

Петь песню со словами «Ходит зайка» фортепиано (как в классе) от «до»:

Ходит зайка

По саду, по саду

Щиплет зайка

Лебеду, лебеду

На каждый урок сольфеджио приносить нотную тетрадь в широкую строчку, хорошо подточенный простой карандаш, ластик, дневник, ритмические карточки (все) , клавиатуру.

1(4)

https://cloud.mail.ru

public/A9AP/vwVzBYjaH

Сольфеджио

15.05-16.10

Слушание музыки

16.10-16.55

Домашнее задание:

1. Выучить наизусть ключевые знаки в тональности (в НТ)

2. Записать и петь Си ь-мажор и соль-минор (3 вида): звукоряды, устойчивые ступени, разрешение неустойчивых ступеней в устойчивые, мотивы

3. Повторить интервальную таблицу (см в НТ за прошлый год)

4. Партитуру прохлопать 2 руками

5. По учебнику № 268 наизусть

Ребята! У кого нет учебника по сольфеджио, принесите на урок флешку.

"Народное творчество"

1. Самостоятельно записать в тетрадь, что такое "Народное творчество"

2. Записать в тетрадь считалки, прибаутки, детские песни 

папка 3 (1) класс

https://cloud.mail.ru/

public/3C1x/jAvhKYAEq

Уважаемые родители! Если у вашего ребенка нет учебника по сольфеджио, дайте ему на урок флешку.

Домашнее задание:

1. Повторять таблицу интервалов до сексты

2. Построить интервалы в тетради (фото) до конца

3. По учебнику №261

4. Уметь записать и петь соль-минор (3 вида) и Си бемоль-мажор

5. Интервалы в тональности - петь последовательно (см в НТ)

6. Диктант - петь в Си бемоль-мажоре, До-мажоре, Ре-мажоре

7. Ритмическая партитура (фото)

"О народной мудрости" 

Д/з: ответить на вопрос "Надо ли собирать, сохранять и помнить народное творчество и почему".

папка 3 кл (2)

https://cloud.mail.ru

/public/gsVu/1x4xTbX81

1. Петь ладовые тяготения в Си ь-мажоре (см в НТ)

2. Диктант наизусть

3. Повторять ключевые знаки в тональностях до 2 # и ь с параллелью

4. По учебнику № 261 наизусть

"Народный календарь"

Когда праздновали Новый год:

1. древние славяне,

2. до Петра Первого (18 век)

3. А мы? Почему?

Домашнее задание

1. Запомнить правило разрешения терций в мажоре, типы голосоведения (параллельное, косвенное, противоположное), петь в Ре-мажоре

2. Переписать си-минор 3 вида, раскрасить тетрахорды, петь

3. По учебнику № 254 - наизусть

Задание: какого числа в этом году будет День зимнего солнцестояния  в Калининграде и точное время

Сольфеджио

17.00-17.40

Домашнее задание:

1. Выучить наизусть ключевые знаки в тональности (НТ)

2. Записать в тетрадь ре-минор 3 вида и Фа-мажор, петь звукоряды, пройденные элементы лада. Повторить таблицу интервалов и обращений

3. № 330 – по нотам 

Домашнее задание:

1. Выучить наизусть ключевые знаки в тональности (НТ)

2. Записать в тетрадь ре-минор 3 вида и Фа-мажор, петь звукоряды, пройденные элементы лада. Повторить таблицу интервалов и обращений

3. № 330 – по нотам

1. Интервалы повторять

2. Записать петь  ре-минор (3 вида) и ступени в НТ).

3. . № 170 - наизусть

1. Интервалы повторять

2. Записать петь  ре-минор (3 вида) и ступени в НТ).

3. . № 170 - наизусть

Муз.литература

17.45-18.25

Сольфеджио

18.30-19.35

"Музыкальная культура Европы 1600-1750)"

 В тетради расшифровать новые слова: полифония, гомофония, фуга, сюита,  симфония, концерт, увертюра, опера, оратория, кантата

 Ребята! У кого нет учебников по сольфеджио и муз.литературе, принесите на урок флешку

Домашнее задание:

1. Наизусть выучить ключевые знаки в мажоре и параллельном миноре (см в НТ)

2. Записать в тетрадь и петь ре-минор, элементы лада

3. По учебнику № 427

4. Канон «Кофе наизусть сольфеджио (в НТ)

Записать в тетрадь с пояснением, выучить:

1. Термины - барокко, фуга, прелюдия, токката, пассакалия, инвенция, канон, сюита, кантата, оратория, опера, кончерто гроссо (concerto grosso)

Домашнее задание:

1. Повторять ключевые знаки в тональностях 4 #, ь

2. Канон «Кофе» - наизусть сольфеджио

3. В НТ самостоятельно записать в тональностях Си ь-мажор и соль-минор тритоны с разрешением, петь

4. По учебнику № 429

5. Диктант петь

Настрииваемся в тональность по тритону ум5 !!!

И.С. Бах.

Учить биографию по конспекту и по учебнику, знать основные этапы в жизни композитора 

Правило разрешения S трезвучия и его обращений в мажоре наизусть (НТ)

В тетради построить и разрешить S5/3 и его обращения и разрешить в тональностях Фа-мажор, Си ь-мажор, Ми ь-мажор

Диктант наизусть

По учебнику № 429

Клавирная музыка Баха

По учебнику стр. 27-31

Просмотеть видео, прослушать мр3 

Домашнее задание

В тетради построить S5/3 и его обращения и разрешить в тональностях соль-минор и до-минор, играть на фортепиано

Интервалы в тональности и ступени петь (см в НТ)

По учебнику №

 5 (4)

https://cloud.mail.ru/

public/DEU6/CB9M3jTGZ

Сольфеджио

09.00-10.05

Теория музыки

10.10-10.50

"Народные семиступенные (неоктавные) лады"

1. Откорретировать  любой номер из учебника (в мажоре или миноре, можно в параллельно-переменном ладу)  в любой народный лад, исполнить

 Закрепление по теме "Народные лады"

1. В тетради построить от "до#- минорный лад, от "ми" - мажорный, петь

2. Из учебника спеть номер  мажорном или минорном народном ладу

 "Пентатоника. параллельно-переменный лад. Мажоро-минор"

1. Правила

2. Играть лады на инструменте, определять на слух

Сольфеджио

10.55-12.00

Муз/литература

12.05-13.10

1. Выучить наизусть ключевые знаки в тональностях до 6 # и ь с параллелью.

2. Петь  слуховой анализ (мелодически)

3. "Моцарт. Дуэт из оперы "Дон Жуан"- по нотам

4. Ля-мажор и фа#-минор - записать в тетрадь и петь 3 вида

 Чайковский опера "Евгений Онегин".  История создания, 1 картина.

По учебнику: "ЕО", "Краткое содержание", "Картина первая".

Скачать и прослушать файлы мр3

папка 8 класс (1)

https://cloud.mail.

ru/public/rxGP/gWt6G1JZ7 

 "4-5 круг тональностей. Тритоны на VII  и IV ступенях натурального мажора и  гармонического минора"

Домашнее задние:

1. Ключевые знаки в тональностях учить (до 6 диезов и бемолей с параллелью)

2. Моцарт Дуэт из оперы «Дон Жуан» - наизусть

3. Интервалы – петь, аккордовую цепочку играть на ф-но и петь бас

4. В тетради построить тритоны в тональностях до 2 диезов и бемолей в мажоре и параллельном миноре, петь

5. Обращение и разрешение D7

папка 8 класс (2)

https://cloud.mail.ru

/public/rxGP/gWt6G1JZ7 

1. Интервальную уцепочку петь,   аккордовую цепочку играть и петь бас 

2. Диктант наизусть

3. Моцарт Дуэт из оперы «Дон Жуан» наизусть

4. В тетради построить D7 с обращениями и разрешениями в тональностях: f-moll, As-dur, cis-moll, E-dur

Чайковский опера "ЕО" - картины 3, 4. 

По учебнику прочитать 3.4 картины, прослушать мр3

 папка 8 (3)

https://cloud.mail.ru/

public/Qsck/qLbEn3yum

Картина 5-7

1. По учебнику стр. 216-221

2. Файлы мр3 прослушать, 

Приготовиться к зачету по опере "ЕО" , ответиить на вопросы на стр.221

 папка 8 (4)

https://cloud.mail.ru/

public/tVRL/eh94Q2vay